Final do projeto Cultura indígena

Para finalizarmos nosso projeto, fizemos um banquete de comidas indígenas. Foi um momento rico em que mais do que apenas vivenciar um pouco dessa cultura,  as crianças se divertiram e aprenderm a comer novos alimentos!
Aproveito as fotos para mostrar os adereços que confecionamos com nossos alunos.

Festa junina

Esqueci de postar a nossa foto no arraiá da E.M.E.I. Prof. Mário Campaner, foi uma festa muito animada,cheia de diversões e comes e bebes!!

Aula sobre peteca

Aproveitando que estamos trabalhando o projeto "´Cultura índigena", apliquei uma aula bem interessante sobre peteca.

Iniciamos nossa aula com uma roda de conversa sobre o tema.

A ida ao laboratório de informática foi um momento bem apreciado por todos. Levei grupos pequenos e vimos imagens de petecas diversas e assistimos aos vídeos informativos. Aproveitamos para conversarmos sobre o tema e tirarmos dúvidas, sobre os diferentes tipos de peteca, o jogo oficial e as brincadeiras indígenas.

A segunda parte da atividade, realizada ao ar livre foi  muito divertida.  Todos ajudaram a construir a peteca e foi com grande alegria que brincaram com o novo brinquedo. No mundo em que vivemos hoje, na era dos vídeo games e televisões, momentos como esse, de brincadeiras ao ar livre, são ricos para os pequenos, muitos até nunca haviam brincado de peteca...

Um site interessante!!!!

http://www.abracadabrafantoches.com.br/

Este site é de uma loja de produtos artesanais lindinhos!!

Tem fantoches, dedoches,  luvas de cantigas infantis, jogos e livros de panos.

São brinquedos maravilhosos e de uso em sala de aula.

Sou consumidora do site e sempre compro alguma coisinha para minha sala de aula.

São brinquedos tão educativos que, Segundo o próprio site Pela segunda vez, a Abracadabra está entre os "50 Melhores Brinquedos do Ano", escolha feita pela Revista Crescer da Editora Globo.

Vale a pena conferir!!!

Fernanda

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Um ótimo recurso que nossa escola possui são os computadores com acesso a internet.

Os pequenos já possuem conhecimento sobre os computadores e "tiram de letra" manuseá-lo.

Como estou trabalhando um projeto sobre cultura indígena, aproveito para levá-los e juntos explorarmos  imagens e vídeos sobre o tema. São momentos ricos  de aprendizegens.

Se a sua escola também possui esse recurso, aproveite e  torne suas aulas mais dinâmicas e prazerosa! Os pequenos adoram!!!!

Sebo Virtual!!!!

Bom essa é mais uma das maravilhas que o mundo virtual nos proporciona rs rs

O site www.estantevirtual.com.br reúne sebos de todo o Brasil. São milhares de livros com preços bem bacanas.

É um site bem confiável!! Alguns sebos aceitam pagamento até com cartão de crédito via pag seguro (um meio bem legal de pagar  coisas pela net)

Sou cliente há alguns anos e vivo comprando livros a preços bem legais! Essa semana mesmo ao procurar um livro descobri que estava num sebo aqui de são josé e retirei pessoalmente. Mas mesmo quando temos que pagar o frete é um preço bem popular, sempre compensa. Além dos livros estarem em perfeito estado de uso!

Tenho certeza que vão adorar!!

Bom final  de semana!!! Fernanda

Aula infantil III - Poesia (leitura/escrita)

Dados da Aula – tema: Poesia – infantil III

O que o aluno poderá aprender com esta aula

O trabalho com texto memorizado possibilita o aluno “ler” (mesmo para aqueles que não lêem e escrevem convencionalmente.). Ajusta o texto falado ao texto escrito durante a leitura; desenvolve habilidades da linguagem escrita possibilitando avanços nas fases (de escrita).

Duração das atividades

A aula na educação infantil tem tempo mais limitado, entretanto faz parte da rotina em momentos de leitura e outros de escrita  que são divididos  na rotina semanal.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Fiz um levantamento sobre quais são as poesias conhecidas dos alunos.

Li algumas poesias para que se familiarizassem sobre o tipo de texto.

Selecionei algumas para estudo e listei (10 para serem trabalhadas).

São elas:

Ø  CONVITE.

Ø  QUE SUJEIRA!

Ø  A  CASA E SEU DONO.

Ø  MEU AMIGÃO.

Ø  MINHA FAMÍLIA.

Ø  AS  BORBOLETAS.

Ø  QUINCAS MALUQUINHO.

Ø  A FLOR AMARELA.

Ø  MEU ANIVERSÁRIO.

Ø  CHATICE.        

     Estratégias e recursos da aula

1ª. etapa:

Li algumas vezes a 1ª poesia escolhida: “Convite” de José Paulo para que memorizassem o texto.

Escrevi no blocão a poesia ditada pelas crianças e procedemos a leitura passo a passo para que acompanhassem a  escrita do texto (ajustando o falado ao escrito).

2ª etapa:

Nos momentos de linguagem oral na rotina fizemos a leitura do texto para que os alunos localizassem palavras usando suas estratégias (aqui é bola pois começa com “B” ou papagaio pois começa com P , igual PA, etc.).

3ª etapa:

Recortei a poesia em tiras e distribui em duplas entre os alunos para que remontassem a poesia (fui intervindo a medida que fossem surgindo as dificuldades juntamente com as interferência dos alunos mais experientes quanto a leitura e escrita).

4ª etapa:

               Foram feitas várias atividades para que todos os alunos pudessem localizar e escrever palavras.

               Atividades com letras móveis, letras justas, caça palavras, cruzadinha, completar o texto, etc.

Obs.: Estas etapas estão sendo executadas em todas as Poesias.